El equipo de Catalizador Cooperativo ha presentado esta mañana la singular mente creativa de Ken Robinson, cuya presentación animada sobre los nuevos paradigmas educativos se abrió paso en YouTube en octubre y desde entonces ha disfrutado de más de 2,4 millones de visitas.
Al reclamar un replanteamiento radical de la educación pública actual, Robinson sostiene que estamos "educando a la gente fuera de su creatividad" en un sistema educativo "modelado según los intereses de la industrialización, y a imagen y semejanza de ella".
"Las escuelas siguen organizadas en líneas muy parecidas a las de las fábricas: campanas que suenan, instalaciones separadas, especializadas en materias separadas", dice Robinson en su presentación. "Seguimos educando a los niños por tandas, los metemos en el sistema por grupos de edad. ¿Por qué lo hacemos? ¿Por qué se da por sentado que lo más importante que tienen en común los niños es su edad?".
Parafraseando, seguimos asumiendo falsamente que los niños tienen necesidades idénticas, y asumimos que una escuela sirve para todos los alumnos. Un modelo descendente, de cadena de montaje. La crítica es similar a la que hizo el sociólogo James S. Coleman hace 50 años en La sociedad adolescente:
El mismo proceso que se da entre los presos de una cárcel y entre los trabajadores de una fábrica se da entre los alumnos de una escuela. La institución es diferente, pero las demandas están ahí, y los estudiantes desarrollan una respuesta colectiva a estas demandas. Esta respuesta adopta una forma similar a la de los trabajadores en la industria ...
La autora Zoe Weil, en su post sobre Cooperative Catalyst, lleva los argumentos de Robinson un paso más allá y propone cinco soluciones para desarrollar nuevos paradigmas educativos. Como hizo Coleman hace décadas, Weil aboga por reevaluar el modo en que se financian y estructuran las escuelas para que la educación pueda florecer en un entorno de elección:
Reestructurar cómo se pagan las escuelas y crear opciones escolares reales para todas las familias; la financiación pública de la escolarización basada en el código postal es incoherente con nuestros valores fundamentales. Proporcionar una financiación equitativa y adecuada para cada niño que pueda desplazarse con él a cualquier escuela brindará oportunidades para que florezcan enfoques escolares creativos y una variedad de estilos de enseñanza y aprendizaje que satisfagan las necesidades de cada niño.
[...] Esta publicación fue mencionada en Twitter por Zoe Weil. Zoe Weil said: Robinson: Los nuevos paradigmas educativos requieren una transformación de la educación pública https://t.co/Rlqbc1K [...]