Florida Los resultados de las pruebas de lectura de la Evaluación Nacional para el Progreso Educativo (NAEP) no fueron del todo malas noticias, pero las cosas pintan mucho peor para los resultados de Matemáticas.
Mientras que en Florida los resultados en Lectura en cuarto curso bajaron una media de 0,6 puntos en todos los subgrupos, los alumnos perdieron una media de 5,2 puntos en Matemáticas en cuarto curso. Los resultados fueron aún peores para los alumnos de octavo curso.
Merece la pena señalar que los descensos de Florida en Matemáticas del NAEP reflejan los descensos observados en la media nacional, pero esa media es más rica y más blanca. Al ajustar por raza e ingresos, Florida tiende a dominar las clasificaciones nacionales, mientras que su rendimiento en Lectura encabeza las listas.
A pesar de ser un estado mayoritariamente minoritario -Florida tiene una población estudiantil con bajos ingresos superior a la media-, los alumnos de cuarto curso del estado superaron la media nacional en Matemáticas. La pérdida de aprendizaje de Florida fue aproximadamente la misma que la media nacional: los alumnos perdieron 5,1 puntos, frente a un descenso de 4,6 a nivel nacional, lo que equivale a perder aproximadamente medio año de aprendizaje.
Los alumnos blancos de cuarto curso de Florida perdieron 1,1 puntos, frente a los 3,1 puntos nacionales.
A diferencia de las pérdidas de aprendizaje más uniformes en Lectura, los alumnos de minorías de Florida experimentaron una mayor pérdida de aprendizaje en Matemáticas que los alumnos blancos. Los estudiantes hispanos de cuarto grado en Florida y a nivel nacional perdieron aproximadamente los mismos 6,4 puntos en comparación con 6,5 puntos.
Los alumnos negros de Florida perdieron 7,5 puntos, frente a los 7,4 puntos nacionales. Tanto los alumnos negros como los hispanos perdieron alrededor de medio año de aprendizaje según los resultados de matemáticas de cuarto curso.
Los estudiantes de bajos ingresos, definidos como estudiantes elegibles para almuerzos gratuitos o a precio reducido, vieron una pérdida de aprendizaje de 6 puntos en comparación con 6,2 a nivel nacional. En general, los estudiantes de bajos ingresos de Florida aún obtienen 10 puntos más -aproximadamente un grado más- que sus homólogos a nivel nacional.
Los estudios demuestran que sin una base sólida en los primeros cursos, los alumnos mayores tienen que ponerse al día. Así ocurre en Florida. La población estudiantil global del estado está ahora unos 3 puntos por detrás de la media nacional.
Los estudiantes a nivel nacional vieron una disminución ligeramente mayor en 7,7 puntos de pérdida de aprendizaje en comparación con 7,3 puntos en Florida. Una disminución de 7 a 8 puntos significa que los estudiantes perdieron casi un año de aprendizaje entre 2019 y 2022.
Los alumnos blancos de octavo curso de Florida obtienen resultados inferiores a la media nacional en Matemáticas. Los estudiantes de Florida experimentaron un descenso de 7,3 puntos en comparación con el descenso de 7,6 puntos en comparación con la media nacional.
Los estudiantes negros de Florida obtuvieron resultados ligeramente mejores que sus compañeros a nivel nacional y perdieron 4,6 puntos frente a los 6,8 puntos nacionales.
Los estudiantes hispanos también obtuvieron mejores resultados que sus compañeros a nivel nacional, con una puntuación aproximadamente medio curso superior. Sin embargo, los alumnos hispanos de octavo curso de Florida perdieron 8,8 puntos, frente a los 6,8 puntos a nivel nacional.
Los alumnos de octavo curso con derecho a almuerzo gratuito o a precio reducido apenas superan la media nacional en puntuación bruta y en pérdidas de aprendizaje. Los alumnos de octavo curso con bajos ingresos de Florida perdieron 5,6 puntos, frente a los 6,7 puntos nacionales.
Los estudiantes de Florida tendieron a tener menores pérdidas de aprendizaje que la media nacional. Los estudiantes de bajos ingresos y pertenecientes a minorías de Florida también tendieron a obtener mejores resultados que sus compañeros a nivel nacional.
En cuanto a las puntuaciones brutas, Florida supera la media nacional en 8 de los 10 subgrupos examinados anteriormente. Sólo los alumnos de octavo curso en general y los alumnos blancos de octavo curso se sitúan por debajo de la media nacional. La media nacional, sin embargo, muestra mayores avances en el aprendizaje entre cuarto y octavo curso.
A nivel nacional, los subgrupos tienen una diferencia de aprendizaje de casi cuatro cursos entre cuarto y octavo, mientras que en Florida la diferencia suele ser de tres cursos.
En general, si se observan los resultados de Florida en matemáticas en cuarto y octavo curso, se confirma que el estado hace un gran trabajo educando a los estudiantes en los primeros cursos, pero el resto del país es capaz de ponerse al día cuando los estudiantes llegan a octavo curso.
