Podcast de Emily Hanford Una historia vendida cuenta la inquietante historia de cómo las escuelas han llegado a adoptar métodos de alfabetización claramente absurdos e ineficaces. Podría resumir uno de estos métodos, conocido como "tres pistas", en una frase: Enseñar a los niños a adivinar el significado de una frase en lugar de a leerla.
(Puede escuchar los seis episodios de Sold a Story aquí).
A pesar de la inverosimilitud de esta estrategia -así como de las múltiples décadas de investigación neurológica que confirman lo destructivas que son estas técnicas-, tiene un seguimiento de culto entre muchos profesores de escuelas públicas. Como informó EdWeek en 2020:
En 2019, unaencuesta del Centro de InvestigaciónEdWeek encontró que el 75 por ciento de los maestros de educación especial de K-2 y primaria utilizan el método para enseñar a los estudiantes a leer, y el 65 por ciento de los profesores universitarios de educación lo enseñan.
El episodio 4 de Sold a Story, titulado "La superestrella", se centra en Lacey Robinson, una niña afroamericana de Dayton (Ohio) en los años 70 cuya madre insistió en que la retuvieran en primer curso para que aprendiera a leer. La segunda profesora de primer curso de Lacey le enseñó a descifrar palabras y luego Lacey enseñó a leer a su abuela. Inspirada, Lacey se convirtió años más tarde en profesora con la misión de enseñar a leer a los niños, especialmente a los niños negros.
Lacey Robinson empezó su carrera en una escuela primaria pública de Georgia, donde sus superiores aplastaron sus esfuerzos por establecer un programa de lectura. Se trasladó a una escuela de las afueras, con la esperanza de aprender lo que allí se ofrecía a los niños, para poder llevarlo a las escuelas de los barrios marginales.
Por el camino, Robinson se graduó en la Columbia Teacher College y empezó a trabajar para Lucy Calkins, líder en la formación de tres alumnos. Hanford incluye en "La superestrella" vídeos de profesores adulando a Calkins tan obsequiosos que sonrojarían a los fans de Taylor Swift de 12 años.
Robinson descubrió que el sistema de tres pistas de Calkins prevalecía en las escuelas suburbanas. Pero también descubrió que la capacidad de sus alumnos acomodados para descifrar palabras era posible porque tenían tutores.
"Aprendían a descifrar en casa con tutores", dijo Robinson a Hanford. "Lo sé, porque me convertí en uno de ellos".
Bien, hagamos una pausa en la historia y recordemos cómo se comparan los estudiantes de EE.UU. con los de todo el mundo en rendimiento en lectura y matemáticas.
Robinson describe para Hanford un sistema escolar estadounidense que atiende mal a todos los niños, pero señala que algunos tienen más acceso a clases particulares que otros. Los estadounidenses con menos capacidad para pagar clases particulares de recuperación obtienen una puntuación similar a la de los estudiantes de países mucho más pobres que tienen mayores problemas de pobreza y que financian su escuela a un nivel mucho más bajo.
Las personas acomodadas simplemente compran para salir del problema, una tendencia que los estudiosos han seguido durante décadas.
Volveré a la serie de Hanford en futuros posts e intentaré explicar por qué el desastre que ilustran los datos de PISA ha demostrado ser tan duradero durante tantas décadas. Alerta de spoiler: tiene todo que ver con las preferencias curriculares de los grupos de intereses especiales que con demasiada facilidad dominan la educación pública y nada que ver con sus intereses como estudiante, padre o contribuyente.
Los legisladores deben intentar acabar con estas prácticas trágicamente ineficaces, y así lo harán. Los sectarios del analfabetismo de Swifty ya se han abierto camino en el pasado. Un poco de rebranding por aquí, dos poco de ofuscación por allá, una aplicación de poder político por todas partes.
El humo se disipa y la multitud de los tres tacos tiene otra generación de estadounidenses formándose en el analfabetismo. Ya ha ocurrido antes y, lamentablemente, volverá a ocurrir.
Aunque nada me gustaría más que demostrar que está equivocado, se aplica la definición de locura de Einstein. Si usted es padre o abuelo de un niño al que le gustaría que aprendiera a leer, no creo que esta cuestión se resuelva pronto.
La voz invisible te insta a "¡Fuera!". Lástima que, en palabras de Eddie Murphy, "Es una pena que no podamos quedarnos".
