Este documento ha sido redactado por el equipo de Step Up For Students Students formado por Lauren May, directora de promoción y antigua profesora y directora de una escuela católica; Patrick Gibbons, director de asuntos públicos; y Ron Matus, director de investigación y proyectos especiales.
La buena noticia: tras la pandemia de COVID-19, las escuelas católicas estadounidenses reabrieron sus puertas antes que la gran mayoría de las escuelas públicas y obtuvieron unos resultados académicos considerablemente mejores que los de la mayoría de las escuelas públicas. obtuvieron resultados académicos considerablemente mejores, especialmente para los estudiantes negros e hispanos..
Las malas noticias: En la mayor parte del país, las escuelas católicas siguen desapareciendo. En la última década, sólo 10 estados registraron un crecimiento en el número de alumnos matriculados en escuelas católicas. Sólo uno de ellos -Florida- tiene un número significativo de alumnos en escuelas católicas.
La noticia esperanzadora: No hay razón para que siga siendo así.
Nuestro libro blanco, "Por qué crecen las escuelas católicas en Florida: 5 cosas que hay que saber", pretende ampliar el éxito de las escuelas católicas de Florida y ofrecer lecciones para la educación católica en otros lugares. Con la reciente y notable expansión de la elección universal en varios estados, el momento no podría ser más oportuno.
Las escuelas católicas de Florida operan en el mercado educativo más competitivo del país. El hecho de que estén creciendo dice mucho sobre el poder de elección y la calidad de la marca de las escuelas católicas.
También habla del cambio. Las escuelas católicas de Florida son cada día más diversas, tanto por los alumnos a los que atienden como por los programas que ofrecen.
A medida que se amplía la oferta, el futuro de las escuelas católicas dependerá de cómo se adapten a entornos cada vez más dinámicos y con más opciones. La experiencia de Florida sugiere que son más que capaces.
Nota del editor: Algunas de las cifras de la Figura 1 y el Apéndice A del informe original eran incorrectas. La versión correcta aquí se puso en su lugar el 4 de junio de 2024.
