Florida ocupa el 5º puesto nacional en educación infantil

De los 50 estados, Florida ocupó el puesto nº 5 en educación en un informe nacional sobre bienestar infantil publicado este mes.

El informe Kids Count (Recuento de niños ) de la Fundación Annie E. Casey es una instantánea anual que se sigue muy de cerca, y ofrece muchas razones para disipar los discursos pesimistas y "pesimistas" sobre la educación pública en el Estado del Sol.

El informe sitúa a Florida en el puesto 30 de la clasificación general, en parte debido a las puntuaciones bajas, aunque en mejora, en los indicadores de seguridad económica, salud y vida familiar y comunitaria.

El quinto puesto de nuestro estado en la clasificación de educación se debe al mejor dominio de la lectura en cuarto curso del país en la Evaluación Nacional de Progreso Educativo de 2022, a unos índices de graduación en secundaria superiores a la media y a un acceso mejor que la media a oportunidades de aprendizaje temprano para niños de 3 y 4 años.

Florida ofrece preescolar universal para niños de 4 años a través de su programa de Preescolar Voluntario y apoya el preescolar para niños de 3 años con bajos ingresos a través de coaliciones regionales de aprendizaje temprano. El programa VPK ofrece becas a todas las familias, que pueden utilizar en centros públicos o privados de su elección.

El indicador educativo más débil del estado en el informe Kids County es el dominio de las matemáticas en octavo curso, durante mucho tiempo un punto débil para el rendimiento de los estudiantes de Florida.

A principios de este año, otra serie de clasificaciones estatales de U.S. News and World Report situó a Florida en el primer puesto del país en educación, el primero en educación superior y el décimo en educación preescolar y secundaria.


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POR Travis Pillow

Travis Pillow es director sénior de liderazgo intelectual y crecimiento en Step Up For Students. Vive en Sanford, Florida, con su mujer y sus dos hijos. Antiguo reportero del Congreso del Estado de Tallahassee, trabajó recientemente en el Center on Reinventing Public Education, una organización de investigación de la Universidad Estatal de Arizona, donde estudió la innovación en el aprendizaje dirigido por la comunidad y las respuestas de los sistemas escolares a la pandemia del virus Covid-19. Puede ponerse en contacto con él en tpillow (at) sufs.org.

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